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人教版八年級數學上冊重難點同步課程一對一輔導

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     二.全等三角形

  (1)、全等三角形

  (2)、三角形全等的判定

  (3)、角的平分線的性質

  ★學習方法:

  1.通過探索三角形全等條件的過程,體會利用操作、歸納獲得數學結論的過程。

  2.探索并掌握兩個三角形全等的條件:“ASA”“AAS”,并能應用它們判別兩個三角形是否全等。

  3.探索并掌握兩個直角三角形全等的條件:HL,并能應用它判別兩個直角三角形是否全等。

  4.通過應用這兩個性質解決一些簡單的實際問題,培養學生的聯想、探索、概括歸納的能力,激發學生學習數學的興趣。

  三.軸對稱

  (1)、軸對稱

  (2)、畫軸對稱圖形

  (3)、等腰三角形

  (4)、課題學習 最短路徑問題

  ★學習方法:

  1.通過分析軸對稱圖形,理解軸對稱的概念。

  2.探索線段垂直平分線的性質。

  3.體驗軸對稱的特點,發展空間觀察。

  4.通過利用等腰三角形性質與判定證明線段或角的相等關系。

  四.整式的乘法與因式分解

  (1)、整式的乘法

  (2)、乘法公式

  (3)、因式分解

  ★學習方法:

  1.熟練運用整式的乘除法公式,掌握整式乘除法的運算步驟。

  2.正確理解因式分解的意義,熟練十字相乘法的應用,能夠將其應用在因式分解中。

  五.分式

  (1)、分式

  (2)、分式的運算

  (3)、分式的方程

  ★學習方法:

  1.理解分式有意義的條件,分式的值為零的條件;能熟練地求出分式有意義的條件,分式的值為零的條件。

  2.靈活運用分式乘除的法則進行運算。

  3.熟練地進行分式乘除法的混合運算。

  4.熟練地進行分式乘、除、乘方的混合運算。

  5.熟練地進行分式的混合運算。

  6.利用分式方程組解決實際問題。

 [江蘇一對一輔導學生]
一對一的老師真心不錯。 繼續與老師定課
 [河北一對一輔導學生]
能遇到張老師,是我們孩子的榮幸。 老師不僅教授知識還給孩子心理輔導。 現在已經要面對四年級了,還需要張老師繼續教下去。
李偉 [諸暨一對一輔導學生]
我一直覺得網上的不可信,可我媽媽逼我,沒辦法才上課,上了以后發現比我想的要好,好像不是假的。
姚瑩 [武漢一對一輔導學生]
老師上課太有趣了,我竟然沒有睡著,佩服
王鑫 [南京一對一輔導學生]
孩子閱讀理解得分比以前多了2、3分,不錯,我會繼續給他報名
程昱 [黑龍江一對一輔導學生]
以前孩子在外面補課,離家有點遠,只能送他去,這樣很麻煩。網上教育我很滿意。
陳杰 [嘉興一對一輔導學生]
老師講的挺認真、仔細的,孩子特喜歡。
國成 [杭州一對一輔導學生]
挺好的,我們需求神馬樣的老師就換什么老師,期間換了幾個老師,目前穩定。
倫倫 [天津一對一輔導學生]
挺好的,第一次接觸陽光網,不錯,又買了20節課。
愛你1999 [徽州一對一輔導學生]
老師很負責任,孩子不會的地方,老師反復講解,非常耐心,態度和藹,謝謝老師啦!
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