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人教版九年級數學上冊重難點同步課程一對一輔導

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       3.通過復習用配方法、公式法解一元二次方程,體會和探尋用更簡單的方法——因式分解法解一元二次方程,并應用因式分解法解決一些具體問題。

  4.通過復習二元一次方程組等建立數學模型,并利用它解決實際問題,引入用“倍數關系”建立數學模型,并利用它解決實際問題。

  5.利用提問的方法復習幾種特殊圖形的面積公式來引入新課,解決新課中的問題。

  6.通過掌握并運用速度、時間、路程的關系建立一元二次方程數學模式解決實際問題。

  二.二次函數

  1.二次函數的圖象和性質

  2.用函數觀點看一元二次方程

  3.實際問題與二次函數

  ★學習方法:

  1.通過讓學生經歷二次函數y=ax2+bx+c性質探究的過程,理解二次函數y=ax2+b的性質及它與函數y=ax2的關系。

  2.通過讓學生經歷函數y=a(x-h)2+k性質的探索過程,理解函數y=a(x-h)2+k的性質。

  3.通過讓學生經歷探索二次函數y=ax2+bx+c的圖象的開口方向、對稱軸和頂點坐標以及性質的過程,理解二次函數y=ax2+bx+c的性質。

  4.通過建立二次函數的數學模型解決實際問題,培養學生分析問題、解決問題的能力,提高學生用數學的意識。

  5.通過使學生能夠運用二次函數及其圖象、性質解決實際問題,提高學生用數學的意識。

  三.旋轉

  1.圖形的旋轉

  2.中心對稱

  3.圖案設計

  ★學習方法:

  1.通過復習平移、軸對稱的有關概念及性質,從生活中的數學開始,經歷觀察,產生概念,應用概念解決一些實際問題.

  2.通過復習旋轉及其旋轉中心、旋轉角和旋轉的對應點概念,利用操作幾何、實驗探究圖形的旋轉的基本性質.

  3.通過理解選擇不同的旋轉中心、不同的旋轉角度,會出現不同的效果,掌握根據需要用旋轉的知識設計出美麗的圖案。復習圖形旋轉的基本性質,著重強調旋轉中心和旋轉角然后應用已學的知識作圖,設計出美麗的圖案。

  4.通過復習運用旋轉知識作圖,•旋轉角度變化,•設計出不同的美麗圖案來引入旋轉180°的特殊旋轉──中心對稱的概念,并運用它解決一些實際問題.

  5.通過復習中心對稱的基本概念(中心對稱、對稱中心,關于中心的對稱點),提出問題,讓學生分組討論解決問題,老師引導總結中心對稱的基本性質.

  6.通過復習平移、軸對稱、旋轉的知識,然后利用這些知識讓學生開動腦筋,敝開胸懷大膽聯想,設計出一幅幅美麗的圖案.

  四.圓

  1.圓

  2.點和圓、直線和圓的位置關系

  3.正多邊形和圓

  4.弧長及扇形的面積

  ★學習方法:

  1.利用操作幾何的方法,理解圓是軸對稱圖形,過圓心的直線都是它的對稱軸.通過復合圖形的折疊方法得出猜想垂徑定理,并輔以邏輯證明加予理解.

  2.通過復習旋轉的知識,產生圓心角的概念,然后用圓心角和旋轉的知識探索在同圓或等圓中,如果兩個圓心角、兩條弧、兩條弦中有一組量相等,那么它們所對應的其余各組量都分別相等,最后應用它解決一些具體問題.

  3.通過設臵情景,給出圓周角概念,探究這些圓周角與圓心角的關系,運用數學分類思想給予邏輯證明定理,得出推導,讓學生活動證明定理推論的正確性,最后運用定理及其推導解決一些實際問題.

  4.通過探索不在同一條直線上的三個點確定一個圓的問題,進一步體會解決數學問題的策略.

  5.通過觀察得出“圓心到直線的距離d和半徑r的數量關系”與“直線和圓的位臵關系”的對應與等價,從而實現位臵關系與數量關系的相互轉化.

  6.通過平移實驗直觀地探索圓和圓的位臵關系,發展學生的識圖能力和動手操作能力.

  7.通過用弧長及扇形面積公式解決實際問題,讓學生體驗數學與人類生活的密切聯系,激發學生學習數學的興趣,提高他們的學習積極性,同時提高大家的運用能力.

  8.通過運用公式解決實際問題,讓學生懂得數學與人類生活的密切聯系,激發他們學習數學的興趣,克服困難的決心,更好地服務于實際.

  五.概率初步

  1.隨機事件與概率

  2.用列舉法求概率

  3.用頻率估計概率

  ★學習方法:

  1.學生經歷體驗、操作、觀察、歸納、總結的過程,發展學生從紛繁復雜的表 象中,提煉出本質特征并加以抽象概括的能力.

  2.在分組合作學習過程中積累數學活動經驗,發展學生合作交流的意識與能力.鍛煉質疑、獨立思考的習慣與精神,幫助學生逐步建立正確的隨機觀念.

  3.經歷實驗、列表、統計、運算、設計等活動,學生在具體情境中分析事件,計算其發生的概率。滲透數形結合,分類討論,由特殊到一般的思想,提高分析問題和解決問題的能力。

 [江蘇一對一輔導學生]
一對一的老師真心不錯。 繼續與老師定課
 [河北一對一輔導學生]
能遇到張老師,是我們孩子的榮幸。 老師不僅教授知識還給孩子心理輔導。 現在已經要面對四年級了,還需要張老師繼續教下去。
李偉 [諸暨一對一輔導學生]
我一直覺得網上的不可信,可我媽媽逼我,沒辦法才上課,上了以后發現比我想的要好,好像不是假的。
姚瑩 [武漢一對一輔導學生]
老師上課太有趣了,我竟然沒有睡著,佩服
王鑫 [南京一對一輔導學生]
孩子閱讀理解得分比以前多了2、3分,不錯,我會繼續給他報名
程昱 [黑龍江一對一輔導學生]
以前孩子在外面補課,離家有點遠,只能送他去,這樣很麻煩。網上教育我很滿意。
陳杰 [嘉興一對一輔導學生]
老師講的挺認真、仔細的,孩子特喜歡。
國成 [杭州一對一輔導學生]
挺好的,我們需求神馬樣的老師就換什么老師,期間換了幾個老師,目前穩定。
倫倫 [天津一對一輔導學生]
挺好的,第一次接觸陽光網,不錯,又買了20節課。
愛你1999 [徽州一對一輔導學生]
老師很負責任,孩子不會的地方,老師反復講解,非常耐心,態度和藹,謝謝老師啦!
共 522 個評論  第一頁 | 下一頁 | [當前頁1/53]
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