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高一的學習方法,和好的學習習慣怎么去培養?

     

 

      家長提問:

 

      老師你好,孩子目前正在上高一,再過兩年多就要高考了,想請問老師高一有什么好的學習方法?或者如何培養孩子在高一就養成一個良好的學習習慣?

 

 

      老師回答:

 

      家長你好,高一的孩子要養成的學習習慣應該首要注意以下三點:

      一.認真聽講 抓住課堂45分鐘是關鍵   

      (一)做好知識上的準備——課前頂習
      知識上的準備主要是新課涉及到的有關書籍。知識的復雜準備與新知識的預習準備,對新知識的預習應主要抓住的難點,明確聽課重點,是一種重要準備。

      (二)做好身體上的心理上的準備
      上課學習,是一項艱苦的勞動,它需要學生有充沛旺盛的精力和健康的體力,為了做好身體上的準備,要求學生必須做到兩點:一是要有充足的睡眠和體息,二是要注意飲食與營養衛生。

      (全神貫注地聽課,即高度集中注意力,充分調動多種感觀參與聽課,不一心二用。許多學習優秀的學生在課堂上全神貫注地聽課,不亂想,不亂動,不亂看,努力排除聽課干擾,做到眼到、耳到、手到、心到;邊看,邊聽,邊想,邊寫,思維處于高度競技狀態之中。當然一堂課幾十分鐘始終保持全神貫注是不可能的,也是不必要的,同時,也是違背心理活動規律的。一個成功的學習者,既能隨著教師講授的波瀾前進,也能在必要時,搞一點緩沖、舒展,自動調節,以作提神之用。學生可將注意力集中在教師對自己在預習中發現的難點的講授上,集中搞清教師講授思路;對于教師講授中自己已懂的部分,可以將大腦放松一瞬,以求調節興奮與抑制生理機制,以求注意力新的集中。

      (積極認真地思考
      學習離不開思考,聽課是學生學習的一種主要形式,也離不開思考。“思則明,不思則暗”,沒有思考,理解新概念,掌握新舊知識之間的內在聯系便是一 句空話,聽課的實際意義也就不復存在。學與思是辯證統一的,相互轉換的。學是接收、貯存信息,思是判斷、處理信息,思維總得有思維著的東西,思維著的東西即是學得的知識,知識便是思維的“原料”。學是基礎,思是發展,學的過程即思的過程,學必思,思在學中,善思才算善學。


      二.認真記筆記(老師重點強調的)書上有的內容可以先標注,課后整理    

      在課堂上記筆記要耳聽、眼看、腦想、手動。在聽懂的前提下,對獲取的知識信息通過大腦的思維,經過“選擇-加工-歸納-濃縮-反饋”的過程,然后用手有重點地記錄下來。記錄的方法是多種多樣的,我們可以在學習中逐步摸索出適合自己的方法,最終達到促進我們學習,提高學習效果的作用。


      三.獨立完成作業(這個很關鍵,能檢驗所學內容是否掌握扎實)
      作業的作用是讓你熟悉知識點、掌握知識點,發現問題,如果你只是為了做題而做題,對提高你的能力就沒有任何幫助了!另外,高中生已經是接近成年的孩子了,應該知道哪些習題對自己有幫助,這也是提高自我魄力和自我判斷力的有效方式。

 

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